答辩的形式一般是评委提问,考生回答,问题可以是考前已经设计好的,也可以是在考生说课或试讲的过程中即兴提出的。问题涉及的范围非常广泛,既有涉及学科知识或者教学技能的,也有涉及教学理念或者教育思想的。

由于答辩可以在短时间内考查考生的综合素质和反应能力,因此一般的教师公开招聘面试中都会有答辩这一环节,以全面地考查考生的能力和素质。

教师招聘面试答辩可以从以下入手:

1、充足的准备工作:

主要体现在对教案内容的熟悉度,能做到烂熟于心,并且能对教案中的每一个节点都能作出发散思维,无论对方问哪一个节点,都能应答自如,这是优秀答辩的基本。

2、逻辑清晰:

逻辑清晰是一种思维能力,主要体现在对考官问题的理解能力和自己的陈述表达能力,首先能准确理解考官的提问意图,这样才不会答非所问,其次心中有答案但是需要条理清晰言简意赅的表达出来,否则你心中虽然有正确答案,但是表述出来却让人一头雾水不知所云,这多悲哀。

一.概述

答辩在教师面试考试中单独出现的情况很少,一般是与试讲或说课组合出现。以前公告写考核答辩,就是我们讲的非结构化,但这两年,答辩的考核范围越来越广,很多地方效仿全国教师资格面试的答辩考核形式,除了考核关于教学设计的问题,还会考核一些个人结构化、专业知识、教学论、教学实施等问题。所以我们对此做一个针对性解析。

二、题型简介

我们讲这类答辩分为七大模块:1个人信息、2结构化、3专业知识与技能、4专业教学论、5教学设计、6教学实施、7教学反思。下面我们再给大家分开详细讲解一下。

三、个人信息类

招聘考试关于这类问题比例较少,因为招聘考试考官看不到学员信息,也不准许考生透露相关个人信息,所以一般问的比较泛泛,例如:“你以往是否有过教学经验,请在不涉及个人信息的情况下简要介绍。”

回答这类问题,要注意几点问题:1、态度真诚2、三句话不离本行3、有故事有数据

用真诚的态度,像聊天一样放松的方式,讲自己的故事,要围绕报考的岗位需要的人的素质来陈述,保证体现的素质与岗位要求相关。

四、结构化

结构化在教师岗位,常考的有四大类型:职业认知、思维品质、教育实践、人际处理。

职业认知中,又可分为自我认知和职业理解两类。自我认知中最长考的是求职动机类问题,例如:“请问你为什么想当老师?”、“如果来了之后发现学校的各方面条件都不理想,请问你怎么办?”等。对于这类问题,可以从兴趣、乐趣、志趣三个方面说,也就是想做,干着还很快乐,还有远大的理想能干好三个角度。

而职业认知中的职业理解是对职业素质的考察,例如“你认为如何才能成为一名合格的老师?”等一类的问题。我们可以先综合概述,从学生需求、学校要求、社会渴求的等方面进行总体概述;再具体阐述,在职业道德、知识素养、能力素养、心理素养等方面具体展开细说;最后再结合自身的理想,说说我会怎么做。

思维品质类和教育实践类的问题比较难,所以在答辩中考核的不太多。我们先说思维品质类的,这类问题最后都落在问你怎么看或怎么理解上,题型上还分为时政类和事理类,对于这类问题我们都要从提出观点、论证观点、落实观点出发。

时政类在提出观点阶段,我们要点明本质,再提出自己的观点,例如幼儿园老师给小孩喂药事件,本质是幼儿园教师失德,我认为对这种行为我们应该坚决杜绝;进入论证观点阶段,我们可以从这件事情产生的背景,造成的影响,产生的原因等方面进行阐述,在阐述原因时可以从学生、家长、教师、学校、社会、教育部门等主体出发,用主体分析法进行分析;最后进入落实观点阶段,根据原因提出相应的解决对策即可。

事理类的提出观点阶段,首先要对题干中有寓意的词语进行解释,然后提出自己的观点,是否认同题干的意思,如果不认同,你的观点是什么;接下来用道理或事例来论证你的观点;最后结合自身说说你今后会怎么做,落实你的的观点。

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