招聘面试中常用的提问技巧有以下几种:1、连串式提问即主考官向面试者提出一连串相关的问题,要求应试者逐个回答。这种提问方式主要是考察面试者的反应能力、思维的逻辑性和条理性。2、开放式提问所谓开放式提问,就是指提出的问题应试者不能使用简单的“是”或“不是”来回答,而必须另加解释才能回答圆满。主考官提出的问题如果能引发面试者给予详细的说明,则符合“开放式提问”的要求。面试的提问一般都应该用开放式的提问,以便引出应试者的思路,真实考察其水平。3、非引导式提问对于非引导式提问,应试者可以充分发挥,尽量说服自己心中的感受、意见、看法和评论。这样的问题没有“特定”的回答方式,也没有“特定”的答案。4、封闭式提问这是一种可以得到具体回答问题。这类问题比较简单、常规,涉及范围较小。关于下面的一些情况常用封闭式提问:工作经历:包括过去的工作职位、成就、工作成绩、个人收入、工作满意与否以及调动原因。学历:包括专业、学习成绩、突出的学科、最讨厌的学科、课程设置等。早期家庭状况:包括父母的职业、家庭收入、家庭成员等。个性与追求:包括性格、爱好、愿望、需求、情绪、目标设置与人生态度等。对于这类问题,应试者一般不需要像回答开放式问题那样有充分发挥的余地,因为这类问题一般都是有具体而明确的回答,应试者只要根据自己的实际情况加以回答即可。5、引导式提问引导式谈话中,一方问的是特定的问题,另一方只能做特定的回答。主考官问一句,应试者答一句。这类问题主要用于征询面试者的的某些意向、需要一些较为肯定的回答。

招聘面试提问技巧,教资面试答辩问了三个问题

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面试类型

面试有哪些类型如下:

面试方法分:标准化面试、非结构化面试、情景面试、无领导小组面试、视频面试与电话面试。

1. 标准化面试:标准化面试又称结构化面试。结构化面试的内容、形式、程序、评分标准及结果的合成与分析等构成要素,按统一制定的标准和要求进行的面试。

2. 非结构化面试:非结构化面试亦称"随机面试"。主试者可以任意地与应征者讨论各种话题,或根据 同被试者提出不同问题的面试。非结构化面试是主试官与应试者围绕某一主题随心地交谈,让其自由发表议论,在"闲聊"中观察应试者的组织能力、知识面以及谈吐和风度的一种面试方式。3. 情景面试 :情景面试是结构化面试的一种。包含一系列与申请职位或工作相关联的场景问题,这些问题有预先确定的明确答案,主试者对所有被试者询问同样的问题,被试者同样可以问与工作关联的问题。问题可接受的答案事先由一组专家或主试者共同确定。是信度较高的一种面试方法。

4. 无领导小组面试:无领导小组面试是一种采用情景模拟的方式对考生进行集体面试的面试考察方式,考官可以通过考生在给定情景下的应对危机、处理紧急事件以及与他人合作的状况来判断该考生是否符合岗位需要。

5. 视频面试:视频面试更多的是通过语音聊天来展示自己,做自我介绍时要重点突出,有的放矢。打破了原始纸质简历的单调、平面,用声音、表情、动作给企业留下深刻印象。

6. 电话面试:要求注重求职者的口才表达能力,电话中因为没有了的肢体语言,也没有纸质证明等条件,求职者的口才表达能力显得特别重要。电话面试往往是HR对求职者的第一感觉,对以后能否有第二次面试和笔试等都有相当决定性的作用。但基于电话面试的条件局限性,一般都只会作为初步了解求职者大体情况的工具。扩展资料

面试是通过书面或面谈的形式来考察一个人的工作能力与否,物以类聚,通过面试可以初步判断应聘者是否可以融入自己的团队。是一种经过组织者精心策划的招聘活动。在特定场景下,以考官对考生的面对面交谈与观察为主要手段,由表及里测评考生的知识、能力、经验等有关素质的考试活动。

面试是公司挑选职工的一种重要方法。

面试给公司和应招者提供了进行双向交流的机会,能使公司和应招者之间相互了解,从而双方都可更准确做出聘用与否、受聘与否的决定。

面试形式:

面试有很多形式,依据面试的内容与要求,大致可以分为以下几种:问题式:

由招聘者按照事先拟订的提纲对求职者进行发问,请予回答。其目的在于观察求职者在特殊环境中的表现,考核其知识与业务,判断其解决问题的能力,从而获得有关求职者的第一手资料。

压力式

由招聘者有意识地对求职者施加压力,就某一问题或某一事件作一连串的发问,详细具体且追根问底,直至无以对答。此方式主要观察求职者在特殊压力下的反应、思维敏捷程度及应变能力。

随意式:

即招聘者与求职者海阔天空、漫无边际地进行交谈,气氛轻松活跃,无拘无束,招聘者与求职者自由发表言论,各抒己见。此方式的目的为:于闲聊中观察应试者谈吐、举止、知识、能力、气质和风度,对其做全方位的综合素质考察。

教资面试答辩问了三个问题

一般是两个。

【例题1】你是学什么专业的?

【例题2】你有工作经验吗?你过去的工作经验是什么?

【例题3】你在小学/中学待过吗?

答题思路:

1、这种问题回答时一定要实事求是,是什么专业的就是什么专业的,不要说谎。本专业的最好,在说的时候就说是XX专业的,学习的期间主修什么科目,对之后从教有哪些帮助。

2、不是本专业的学生,在说完自己的专业是什么之后,要说一下学过哪些相关的课程与知识。因为自己喜欢做老师,自己在课下也学过教育学与心理学,在自己本专业方面也一直努力学习,相信自己能够成为一名尽职尽责的老师。自己也做过一些兼职,比如:培训机构等,这些经验也为你后面走上教师讲台打下了基础。请问你这节课的教学目标是什么?

【答题思路】

关于体育教学目标的表述通常有四种形式,一种是分为“认知目标”、“技能目标”和“情感目标”;另一种分为“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”(即通常说的三维教学目标);第三种是按照运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应的领域划分来写教学目标;还有一种就是不区分,。前两种使用得比较多,尤其是第二种,本文将着重说一说三维目标。

【参考答案】(模板)

1、知识与技能目标:

初步掌握***的基本动作,能够说出***的动作要领,知道其锻炼价值,并能够在游戏和比赛中运用。

2、过程与方法目标

通过练习和游戏,发展速度、力量、灵敏等身体素质,促进身体机能水平提高。

3、情感、态度与价值观目标

学生能够表现出对***活动的兴趣,培养勇敢顽强、机智果断、遵守规则、互敬互爱等优良品质。